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    南京新華第二期新生青訓(xùn)營之校紀(jì)校規(guī)教育:強(qiáng)校規(guī),明紀(jì)律

    摘要 : 俗話說,無規(guī)矩不成方圓,對(duì)于一所學(xué)校而言,沒有良好的校風(fēng)校紀(jì),學(xué)生又怎能好好學(xué)習(xí)?因此,幾乎所有的學(xué)校都十分重視有關(guān)校紀(jì)校規(guī)的教育。作為互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)基地的南京新華電腦專修學(xué)院,在教育過程中,對(duì)于學(xué)生的規(guī)矩和規(guī)范意識(shí)培養(yǎng)尤為重視。

    俗話說,無規(guī)矩不成方圓,對(duì)于一所學(xué)校而言,沒有良好的校風(fēng)校紀(jì),學(xué)生又怎能好好學(xué)習(xí)?因此,幾乎所有的學(xué)校都十分重視有關(guān)校紀(jì)校規(guī)的教育。作為互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)基地的南京新華電腦專修學(xué)院,在教育過程中,對(duì)于學(xué)生的規(guī)矩和規(guī)范意識(shí)培養(yǎng)尤為重視。特此于2019年8月19日,南京新華舉行新生青訓(xùn)營之校紀(jì)校規(guī)教育,要求新生強(qiáng)校規(guī),明紀(jì)律。

    南京新華第二期新生青訓(xùn)營之校紀(jì)校規(guī)教育:強(qiáng)校規(guī),名紀(jì)律

    并且,為將學(xué)生培養(yǎng)成為符合行業(yè)發(fā)展規(guī)律和企業(yè)需求的復(fù)合型IT人才,南京新華推出了囊括專業(yè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、安全法制教育、軍事訓(xùn)練、行為規(guī)范訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練為主要內(nèi)容的“新生青訓(xùn)營”教育模式。其中的校紀(jì)校規(guī)教育模塊則是學(xué)子接受“規(guī)范教育”的主要陣地。

    南京新華第二期新生青訓(xùn)營之校紀(jì)校規(guī)教育:強(qiáng)校規(guī),名紀(jì)律

    其實(shí),幾乎所有院校都有校紀(jì)校規(guī)方面的教育課程,它主要的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度,加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育。然而傳統(tǒng)的“由上而下”地條例宣讀,無疑會(huì)讓不喜束縛的00后學(xué)子心生反感。

    南京新華第二期新生青訓(xùn)營之校紀(jì)校規(guī)教育:強(qiáng)校規(guī),名紀(jì)律

    因此南京新華電腦專修學(xué)院在對(duì)學(xué)子進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育時(shí),除了傳統(tǒng)的教育方式外,更多的是通過案例、互動(dòng)等來與學(xué)子平等溝通,讓學(xué)子在這個(gè)過程中了解學(xué)校制定的每一項(xiàng)規(guī)章制度及其背后的意義和作用,逐步讓同學(xué)們形成良好的紀(jì)律觀念,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我約束的能力,并在學(xué)校營造一種文明、和諧的校園氛圍。

    南京新華第二期新生青訓(xùn)營之校紀(jì)校規(guī)教育:強(qiáng)校規(guī),名紀(jì)律

    學(xué)子們通過校紀(jì)校規(guī)的教育,也大多能過做到知校規(guī)、守校紀(jì),而他們?cè)谛pB(yǎng)成的這種對(duì)規(guī)范的敬畏、對(duì)規(guī)則的服從,對(duì)于他們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕彩钟欣!叭倘?xùn)”中的校規(guī)校紀(jì)教育,其目的不僅僅是為了讓學(xué)子在校遵規(guī)守紀(jì),它最根本的目的在于讓學(xué)子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,懂得規(guī)范的重要性,以便及早成為職業(yè)化的專業(yè)技術(shù)人才。

    南京新華第二期新生青訓(xùn)營之校紀(jì)校規(guī)教育:強(qiáng)校規(guī),名紀(jì)律


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