百年大計，教育為本。教育是立國之本，是我國民族興旺的標(biāo)記。職業(yè)教育是我國教育系統(tǒng)中的重要組成部分。
在今年全國兩會上，教育改革繼續(xù)受到關(guān)注?？偫碓谡ぷ鲌蟾嬷刑岢?，“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，支持社會力量舉辦職業(yè)教育?！眱蓵貏e節(jié)目《鄉(xiāng)村振興我建言》，更全面解讀職業(yè)教育在“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略實施方面的作用和意義。
鄉(xiāng)村振興是一個系統(tǒng)工程，不僅是經(jīng)濟(jì)的振興，也是生態(tài)的振興、社會的振興，文化、教育、科技的振興。職業(yè)教育要立足人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承之功能，主動擔(dān)責(zé)、主動融入、主動升級，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才保障、智力支持和技術(shù)支撐。
當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)熱潮之下，作為知名職業(yè)教育品牌，南京新華電腦專修學(xué)院一直在積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進(jìn)職業(yè)教育的改革。除了通過校企合作、產(chǎn)教融合促進(jìn)人才培養(yǎng)，南京新華以創(chuàng)新思維模式構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)方式、服務(wù)體系，打造高效合理的教學(xué)模式，同時依托新華教育集團(tuán)強(qiáng)大的品牌資源不斷對新科技進(jìn)行探索和研發(fā)，通過市場調(diào)研、企業(yè)調(diào)研摸準(zhǔn)市場脈搏走向不斷對課程教學(xué)進(jìn)行更新迭代，研發(fā)市場緊缺的新課程，助推職業(yè)教育的改革。
為保障教育質(zhì)量，南京新華始終嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，引進(jìn)“雙師型”教師團(tuán)隊，定期更新教學(xué)設(shè)備，接軌企業(yè)一線，打造優(yōu)越的教育教學(xué)環(huán)境，攻破農(nóng)村與城市教育條件差距問題，全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以匠人水準(zhǔn)教授技術(shù)，用匠心育匠人。弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)大國工匠，新華每年畢業(yè)生12萬人，30年為社會培養(yǎng)200多萬技能人才，助力中國質(zhì)造的品質(zhì)革命！
職業(yè)教育不僅促進(jìn)了農(nóng)民多渠道轉(zhuǎn)移就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，更為社會的穩(wěn)定起到了保駕護(hù)航的作用。南京新華也將滿懷信心、滿懷期待、滿懷憧憬，以飽滿的姿態(tài)完善職業(yè)教育，為振興鄉(xiāng)村職業(yè)教育增磚添瓦。
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