技能人才對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。黨的十八大以來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視技能人才。從加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，到大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，再到積極舉辦職業(yè)技能大賽等一系列重大舉措，為廣大技能人才提供了廣闊的自我提升空間、技能展示舞臺(tái)和交流切磋平臺(tái)。廣大技能人才要奮勇拼搏、把握機(jī)遇，在新時(shí)代鍛造新技能，實(shí)現(xiàn)新夢(mèng)想。
當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展正邁向中高端水平，對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)和技能提出了更高要求。然而，我國(guó)技能人才隊(duì)伍和勞動(dòng)力市場(chǎng)仍然存在一些深層次結(jié)構(gòu)性矛盾亟待解決，例如：技能人才隊(duì)伍特別是高技能勞動(dòng)者的數(shù)量還存在短缺；技能人才的能力和水平還跟不上科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的快速變化；技能人才的供給與企業(yè)、市場(chǎng)的需求還不完全匹配。
工欲善其事，必先利其器。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，打通體制機(jī)制障礙，健全技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道；要凝聚市場(chǎng)、企業(yè)、學(xué)校等多方合力，為技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺(tái)，營(yíng)造出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的良好氛圍；要在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，培養(yǎng)更多大國(guó)工匠，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和高質(zhì)量發(fā)展凝神聚氣。
專(zhuān)注互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)院自辦學(xué)以來(lái)緊跟時(shí)代潮流開(kāi)設(shè)了多個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都是引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)。每個(gè)學(xué)期都設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程，與企業(yè)聯(lián)合引入實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)子帶薪實(shí)習(xí)，企業(yè)也會(huì)派一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的員工與學(xué)校老師一起指導(dǎo)學(xué)生，讓他們熟悉企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目工作流程。這種教育模式，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)好技術(shù)，更能夠讓他們提前了解企業(yè)的文化和工作流程，這也為未來(lái)的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
南京新華在課程的設(shè)置上都是根據(jù)企業(yè)需求出發(fā)，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生一步步學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)，這使得職校學(xué)生成為企業(yè)定制打造人才，從源頭上解決了就業(yè)難的問(wèn)題。南京新華的課程每年都會(huì)升級(jí)兩次，每次課程升級(jí)都會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)召開(kāi)課程研討會(huì)，力圖讓每一堂課程都能讓學(xué)生學(xué)到企業(yè)真實(shí)需要的技術(shù)，同時(shí)學(xué)到的都是新技術(shù)，不用擔(dān)心被時(shí)代所淘汰。
同時(shí)南京新華高度重視與企業(yè)的合作，學(xué)校會(huì)和知名企業(yè)建立校企合作關(guān)系。
2021屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)909萬(wàn)人，同比增加35萬(wàn)。學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題仍將繼續(xù)，廣大青年學(xué)子們，為了自己的將來(lái)，在這個(gè)技能新時(shí)代，選擇一個(gè)好學(xué)校，學(xué)一門(mén)好技術(shù)，再加上自己的用心努力，才能擁有一個(gè)好未來(lái)！
