徐州職業(yè)技術(shù)學(xué)校有徐州技師學(xué)院、徐州機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校、徐州工程機(jī)械技師學(xué)院、徐州工程學(xué)院、徐州市立本進(jìn)修學(xué)院、徐州醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州市彭祖烹飪學(xué)校、徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)學(xué)校、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校、徐州幼兒師范高等專科學(xué)校、徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州高等師范學(xué)校、運(yùn)河高等師范學(xué)校以及徐州市博通職業(yè)技術(shù)學(xué)校等等。
考高中、上大學(xué)并不是唯一的出路，掌握一技之長(zhǎng)同樣可以成功成材，擁有理想的未來(lái)。不是每一個(gè)人都必須做學(xué)霸，每個(gè)人所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不同，如果文化基礎(chǔ)薄弱，又喜歡實(shí)踐操作或創(chuàng)意創(chuàng)造的學(xué)生，或許更適合職業(yè)教育。
在此背景下，南京新華電腦專修學(xué)?！靶Ｆ蠖ㄖ瓢唷保瑒?chuàng)新教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)思路，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)定向培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)需求訂單培養(yǎng)，與學(xué)子、企業(yè)簽訂三方就業(yè)協(xié)議；并按企業(yè)的要求設(shè)置課程和組織教學(xué)，且精選互聯(lián)網(wǎng)技能課程，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)模式，按企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，使得學(xué)生與企業(yè)之間能夠無(wú)縫對(duì)接，并獲得帶薪頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生推薦安排到企業(yè)就業(yè)。
校企合作定向班的學(xué)生可以享受企業(yè)所提供的優(yōu)先就業(yè)、企業(yè)贊助、企業(yè)定向培養(yǎng)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等多重服務(wù)，獲得比其他同學(xué)更多的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校與企業(yè)在合作中不僅能實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，還會(huì)在人才培養(yǎng)過(guò)程中加入更多的素質(zhì)養(yǎng)成教育，以提升學(xué)子的綜合素養(yǎng)。
南京新華電腦專修學(xué)校采取實(shí)戰(zhàn)+實(shí)訓(xùn)、校企合作模式教學(xué)，助力學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)得以充分凸顯。
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)是教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種，南京新華通過(guò)校企合作的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)進(jìn)行真實(shí)演練，學(xué)生能從剛畢業(yè)的新手，快速的轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆找痪€制作標(biāo)準(zhǔn)，熟悉企業(yè)制作流程的技術(shù)能手。
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