民辦職業(yè)學(xué)校有前途嗎？當(dāng)前我國教育進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段。隨著社會(huì)主要矛盾的變化，民辦職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展定位和目標(biāo)任務(wù)也發(fā)生了歷史性變化。
民辦職業(yè)教育行業(yè)涵蓋了從學(xué)前教育到高等教育、從非學(xué)歷教育到學(xué)歷教育、從普通教育到職業(yè)教育的各個(gè)層次和類型。職業(yè)大學(xué)的設(shè)立，打開了本科層次職業(yè)教育的通道，民辦教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
民辦職業(yè)教育行業(yè)是一種類型教育，更加注重產(chǎn)教融合、校企合作，這也是由職業(yè)教育本身的特點(diǎn)和規(guī)律決定的。為貫徹習(xí)近平總書記對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)工作的重要批示指示精神和全國職業(yè)教育大會(huì)要求，《實(shí)施條例》積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦民辦職業(yè)教育。
首先，鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦學(xué)校;同時(shí)，允許實(shí)施職業(yè)教育的公辦學(xué)校、吸引企業(yè)的資本、技術(shù)、管理等要素，舉辦或者參與舉辦營利性民辦職業(yè)學(xué)校;最后，在設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程、選用教材、評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面，賦予民辦職業(yè)學(xué)校更多自主權(quán)。對(duì)于職業(yè)教育有非常明確的規(guī)定，對(duì)于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展具有非常重大的意義。
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